云端课堂教学相长 全心赋能育人质量——科院线上教学侧记

从12月3日—5日，受疫情防控原因，我校多方统筹，齐心协力，安全顺利护送科院学子顺利返家，保障了全体师生的身体健康和生命安全，一万多名学生实现了零感染，受到了广大家长的感谢和好评，被多家媒体报道。

在圆满完成学生的安全护送任务后，我校各项工作层层推进、环环相扣，快速反应紧急启动应急方案，实施“线上教学”无缝对接。从12月6日开始了线上授课，停课不停学。

我校教学主管部门教务处围绕立德树人根本任务多措并举实现云端育人，有力推动了在线教学扎实开展。本次疫情高发，校领导高度重视线上教学工作，教务处制定详细的线上教学预案，提前谋划、精心部署，确保线上教学顺利开展。线上授课期间，我校700余名任课老师依托超星泛雅、智慧树等线上教学资源，结合腾讯会议、雨课堂、QQ群课堂、钉钉等载体进行授课，9000余名学生进行线上学习。课前，大多数教师能够提前进入线上教学平台，充分做好设备调试、组织学生签到等准备工作；课中，任课讲师熟练主讲内容，讲述清晰，能够较好地把握主线和重难点，采用“案例教学”“项目驱动”等教学模式，充分发挥学生学习主体性；课后，大多数教师重视作业布置、考勤反馈、辅导答疑等活动，扎实开展线上教学，构建了完备的线上教学环节。

为了保障疫情期间线上教学质量和教学效果，教务处、教学督导委员会、教学指导委员会成立多个线上教学检查工作组，通过听评课、巡课等方式对线上教学的课程进行检查，并进行通报反馈，规范线上课堂教学，确保线上授课质量。

教务处副处长王瑞老师表示

疫情期间，教务处全面筹划线上教学，多措并举落实“以学生为中心”的根本任务，通过线上听课、评课，巡课，撰写教学日志，检点学生出勤、强调课中师生互动，课后线上辅导答疑等方式，对全体授课老师提出规范要求，保证线上教育教学质量。

下形成一张网，从学校到学院，从班级再到每一位学生，点面结合，有效保证课堂质量。在学校的总体统筹下，各二级学院严格遵守学校规章制度，线上教学中，每位老师全力以赴科学把控教学节奏和进度，严格落实课程标准，创新教育教学方式，严控作业时长和总量，提高教育教学效率，努力实现线上学习“节节清、天天清”，保证教育教学质量，有效缓解学生和家长焦虑情绪。

心理咨询中心侯雪薇老师

我校心理健康教师用尽全部能量，通过筛选优质的资料以及多种渠道给学生们提供学习资源，利用QQ群或者“学习通”等线上平台来讲课，只为给我们呈现最精彩的课堂。《大学生心理健康教育》课程极大地促进了我校学生心理健康知识的宣传与普及，既要让同学们掌握知识点，也承担起了疫情期间为学生疏导心理的重要阵地。

信息工程学院张巧英老师说

为了上好一堂网课需要投入更多的精力和准备。首先在学习通上提前发布相关的学习资料、学习视频、学习PPT和相关的讨论课程信息。同时，为了防止网络拥塞，我会提前进入腾讯课堂，提前在学习通上进行签到活动发布。在授课过程中采用了腾讯课堂的方式，认真组织课上的习题和讨论环节。发现平时不善于表达的同学也参与其中。效果非常不错，并得到了学生的认可。课后还要听取学生的反馈并且为学生进行答疑。

广大教师在做好疫情防控的前提下，充分利用现代网络教育技术，创新教育教学方式，通过认真开展线上教学、积极组织线上互动、正确引导学生在线学习、完成作业，做好辅导答疑、测验考核等教学活动，有效保证线上教学质量。在授课过程中，学院任课教师在有效开展线上教学的同时，还利用课上时间与学生连麦交流，缓解学生在校园封闭情况下的焦虑和烦躁情绪。

文化传媒学院教师安戈琼表示

为了上好一堂网课，首先充分备课是基础，备好课程内容不仅仅是对内容的熟悉，更是要充分发挥网课优势，更好地利用互联网平台。比如课前分析进行新闻分享并分析新闻价值，既能锻炼专业能力，也顺利把学生拉进课堂状态，适时点名还能保证到课率。其次是设置互动环节，因为网课无法近距离捕捉学生学习状态，就需要通过互动实时了解学生掌握情况。比如学习通摇一摇点名回答问题，一改往常点一人回答一题，而是点2-3人同时回答，激发有效互动；开启讨论，根据学生的讨论进行点评和加分，从而保证一堂课的课堂效率。最后，网课更需要注重授课逻辑，开始要交代主要授课内容，每一个环节都要指令清晰，结束要做好归纳总结，保证学生听课效果。

安老师设计的热词拼图安老师和学生的互动截图

文化传媒学院学生郭瑞祥同学

《新闻采访与写作》课堂上，老师充分运用腾讯课堂、课堂微信群和学生们积极互动。例如，分享一通新闻报道，围绕此篇文章老师邀请同学进行评价并对学生的感悟进行拓展补充，在老师的风趣讲解中既让学生掌握知识点，也让网课生活多了一份灵动和色彩。

文化传媒学院学生王志鹏同学

我们因为响应当地的防疫政策开始了线上学习。这种方式可以跨越时空距离和老师同学无障碍交流，这为传统课堂增添了一丝乐趣。课堂上的“回放记录”是很好的一个功能，上课时没听懂的内容，下课后依然可以通过会放继续学习，同时也可以补充没有记完整的笔记。

信息工程学院学生李梦洁同学

虽然因为疫情，我们无法一同在教室上课，但即使是线上授课，我们的老师还是会通过一些话语，带着鼓励、带着幽默，来尽力调动我们认真学习的劲头、愿意学习的兴趣，来教我们将当堂课的知识点与本门课程相关知识点联系起来，尽力提高上网课的质量，强化我们学生在当堂网课中的学习效果，并提供我们学生课后讨论回味的素材。这些让我们尤感亲切、亲和。老师的做法，让我们学到了书本以外大量的知识，课后回味无穷。我非常感谢所有给我们上网课的老师，感谢所有关心我们网课的老师。

信息工程学院王辉

虽然线上线下的形式在变，但不变的是老师们对教学的态度，老师们线下的课前准备、线上的知识讲解、课后作业布置和批改，老师们认真完成每一项工作。精心设计的课堂导入、讲授新课、课堂小结、随堂检测，加强了与我们之间的互动，让我们感受到了真实课堂的教学氛围。

美术学院魏丽老师表示

为了上好一堂课，老师通长需要准备很长时间。熟悉的不仅仅是书本上的知识，还有课外的扩展知识。总是想带给学生完美的课堂体验。美术学院专业类的课程很注重理论与实训的结合。我一般会用实际工程案例分享的方式和“讲故事”的方式把理论知识进行融合。时不时会打开“学习通”进行课上选人，大家进行思想交流与知识碰撞。或者会让几位同学开视频讨论，也起到了抓住学生思维和监控的作用。作为老师，我比较尊重学生，更愿意放下身段像工作伙伴一样和学生探讨，交换想法。这样更能带动大家的积极性、更有亲和力，从而更好地服务到我的学生。

广大师生身处五湖四海，却在同一时空云端相聚。除了上好课的同时，全校各个教研室快速开启了“云端虚拟教研室”，一个都不少，一个都不落。

财经学院赵丽霞老师说

疫情居家线上教学期间，财经学院财务管理教研室组织了关于毕业论文实施方案解读、基于专创融合的课程教改等一系列的教研室活动，老师们进行课件材料展示、观点的碰撞。会后总结的观点和看法，使教学，科研方面的能力得到很大提升，从而为我们备好课、上好课，更好地服务于学生，进行科研工作，起到了积极的引导和促进作用。

线上授课不间断，线下校园忙不停。临近年终岁尾，科院在校教职工仍然在热火朝天进行着“冬百行动”的冲刺工作。amjs澳金沙门官网通道首页全体师生坚守校园“责任田”，共同努力，为爱守护、用心担当。广大教师在“云”端用暖心服务学生。广大在校教职工用实际行动践行初心使命，全力为学生的学习与生活保驾护航。

对标对表“三个基本”

全力以赴“冬百行动”

让我们共“课”时艰

待到冬去春来时

美丽科院再团聚

党委宣传部,教务处,文化传媒学院郭瑞祥,信息工程学院王辉/综合报道